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江西义务教育非寄宿贫困生首次纳入补助范围
2019-12-02 08:48:32来源: 江西日报

  教育扶贫精准资助政策就像一缕阳光照进寒门学子的心田,激发他们对常识的渴望。“在我为生活费发愁的时候,学工处为我提供了勤工助学的机会,让我可以安心学习,直到毕业。毕业前,还领到了国家励志奖学金,有这笔钱,我就可以大胆地去找工作了。”上饶师院的张同学说。

  扶贫,更要扶志、扶智、扶德。我省积极推动学生资助从“保障型资助”向“发展型资助”的转变,将物质资助延伸到精神资助、心理资助、能力资助,懂感恩、图自强、知回报的优秀学生不断涌现。“在学校的每一个日子,是国家的资助政策伴我成长,助我筑梦飞翔。我要怀揣感恩,自立自强,用智慧和常识来回报国家,回报社会!”泰和中等专业学校肖同学说。

  双负责制落地

  确保政策落实不漏一人

  如何将“精准实施”从制度上固化下来?我省做了有益的探索。

  2018年2月,省扶贫开发领导小组印发《江西省2018年脱贫攻坚“春季攻势”行动方案》,从制度上强化了我省落实学生资助工作学校校长与乡镇属地双负责制(以下简称“双负责制”)。明确要求学校负责全面落实在校就读的建档立卡贫困家庭学生资助工作,确保政策落实不漏一人;所在乡镇重点核实建档立卡贫困家庭学生信息,与当地学校进行对接,确认结果、及时上报,对在外地就读的本地建档立卡贫困家庭学生了解情况建立台账,确保建档立卡贫困家庭学生信息一个不错、一个不漏。双负责制的提出,解决了学生资助工作“最后一公里”的问题,其作为典型案例被列入《江西省脱贫攻坚典型经验汇编》。2019年4月,国家在反馈2018年脱贫攻坚成效考核时充分肯定了双负责制,认为这一创新在全国具有很好的示范效应。

  在双负责制的推动下,我省先后建立了学生资助工作学校法人代表负责制、学生资助监管长效机制及教育扶贫精准资助专项督查机制,确保教育扶贫政策落实到位。2019年,省教育厅出台《江西省学生资助工作“十不准”》(修订版)和《关于进一步规范全省学生资助管理工作的意见(修订)》,进一步强化双负责制落实,加大了执纪问责和明察暗访力度。

  根据《办法》,生活补助分为寄宿生生活补助和非寄宿生生活补助。生活补助主要用于受助学生的生活费开支。

  生活补助重点保障建档立卡等四类家庭经济困难学生(含建档立卡贫困家庭学生、非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)以及城镇贫困群众家庭学生(含城镇特困救助供养人员、城镇最低生活保障对象、支出型贫困低收入家庭)。

  据悉,生活补助将按照“学年评定,学期发放,新增学生,重新评定”的原则审核发放。根据生活补助的申请与审核程序,每年秋季学期开学后,学校组织学生提出生活补助申请,并填写《江西省义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助申请表》提交学校。

  学校将成立评审小组,负责组织实施本校生活补助评审工作。成员包括学校领导、资助工作人员、教师代表、学生代表、家长代表等。

  初审通过的学生信息在学校内进行公示,公示期不少于5个工作日,公示情况学校拍照留存。公示时,应注意保护“学生个人隐私”,严禁公示“个人敏感信息”,超过公示期限应马上将公示信息全部撤下或删除。公示过程中如有异议,学校须及时进行核实处理。(卢坤霞 赵美蓉 皓琳)

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